【第二届“望安杯”全国征文大赛158】陈国策||情系乡村教育 书写美丽人生（散文）

夜深人静、万籁俱寂时，我常常回首自己执教时的点点滴滴，回味中充满温馨、感动和感慨。

一场大病，把我引进了铸造人类灵魂的一方圣土，那年我28岁。病后体力不勤，原意暂且找个力所能及栖身养命的地方，若能康复 ，再谋出路。经人推荐，我来到巫溪县鱼鳞乡梅花村校代课。这里有1、3、5三个班，教师3人，学生80多人，生源不错。校园与农舍在一起，一正两厢房，据说是没收某个地主的，正屋三间两偏，堂屋和两间偏屋做的教室，有一间正屋隔断后做的教师寝室，西边厢房是一家商店，东边厢房是一家农舍。在海拔八百公尺以上，是一个偏远的农村学校。

我接的是一年级，35个学生。在向老师的陪同下，我第一次走进教室，孩子们新奇地打量着我，向老师说：“这是你们的陈老师。” 孩子们站起来，齐声喊道：“老师好！”看来向老师已对他们进行了训练，我感激地望了向老师一眼。孩子们衣着破烂，有的赤着脚，那一双双渴望求知的眼睛和一张张纯洁稚真的小脸，实在逗人喜爱。强烈的爱怜之心和责任感，涌上心头，良心不允许我在这里虚度时光，误人子弟。我打消了在这里渡金混日子的想法，产生了做一个优秀的、出色的、学生喜欢、家长爱戴的好老师的想法。我深知这个想法，对我一个未经过专业培训的人来说，谈何容易！但是我的执着、自尊和挑战一切困难的个性，让我还是选择了这条路。于是制定了一个自我提高教学能力的办法，决定先做学生。我找到了时任教导主任的谭振贵老师，他是我的学长，也是领我进入教书育人这块圣洁之地的领航人。他对我说：教书是一门很深的学问，目前，你要做到以下几点：

1.认真学习《教学大纲》，熟悉教材，熟悉学生，积极备课。备课是一个再创造过程，此间，不但要备知识，还要从学生的实际出发，了解他们各自的个性、接受力高低，寻找能激发他们学习兴趣的切入点；

2.认真授课，营造宽松的学习环境。在课堂教学中，要能针对学习内容，学生的兴趣，理解能力等，设计出富有弹性的灵活多样的教学活动，营造宽松的学习环境；

3.精讲多练。语言准确，精炼简洁，形象生动。板书规范，字迹工整清秀，带有很强的启发性和欣赏价值，也有助于学生对知识的理解和记忆，给学生以美的享受；

4.认真批改作业，写教学后记。记成功的做法，记失败之处，记教学灵感，记师生问题，记学生见解，记再教设计，教学后记贵在及时，贵在坚持，贵在探索，一有所得及时记下防止遗忘，长期积累，就是经验。接着，我去听了他一堂课，受益匪浅。是他带我走进了教书育人的大门。

自那以后，我开始把谭主任讲的几点运用到教学实践中。下午放学后，家访，了解学生、熟悉学生；晚上备课、钻研教材。在家访中，有个孩子的家庭情况，让我终生难忘。他家住一个偏僻的深山老林，千脚落地的茅草房，一家7口人，奶奶、爸妈、兄妹4人。奶奶身穿棕衣，爸妈穿了一件补了又补的青布袄子，兄妹4人中，只有妹妹有件小花袄，其余穿的都是补丁落补丁的单衣，一家四个碗，四个孩子用的碗，是一节麻柳树上戳的四个窝。孩子的爸爸拉着我的手说：“老师，我们家几辈人都没读过书，我把老大交给你，你要管严些，让他多套几个字。”这淳朴憨厚的语言，是我形成对学生“宽严有度、慈爱为本”的班级工作思想基础，这是我几十年不变的情怀。

为了更好地促进自身的发展，我在工作中刻苦学习理论和文化知识，注重学习先进的教育教学理念和班级管理理论以弥补自身的不足。虽然身处偏远山村，但经常到邻近村校积极向前辈和同行身上汲取营养，不断促进自我的飞速发展。韩家村的胡文斌老师就是我的良师益友。凡是学校组织的教研活动、公开课和教师进修学校来校培训，我无一缺席，始终乐此不疲，为了山里的孩子，我必须努力提高自我。那些年，我单身一人，对提高自身的教学能力如痴如狂。功夫不负有心人，我所教的学科，无论哪级统考，每年在全乡同年级始终名列前茅。而立之年我结了婚，有了一个家，32岁又添一子。那时代课编制已经取消，属民办，教师向学生每人一学期收2元钱作为工资，家中有包产地，家庭负担、教学工作，压得喘不过气来，但我从未忘记我的初心。白天上课，放学回家种地，晚上备课批改作业，再苦再累，无怨无悔。特别是1983年秋季，小河村校安排了3名师范毕业生，作为打点工的我，辞退是首当其冲。几经折腾，可能是因我教学业绩显著、家长呼声太大而继续留用吧，领导决定在梅花村新增一个教学点，校舍是生产队集体的公屋，无课桌凳。领导讲：自己招生，招得起学生就教，没学生就回家种地。9月18日，我用了一天的时间，新招一年级38人，原班学生转入17人（四年级）。看到家长带着学生自带桌子、木板搭成的临时桌凳，我的眼圈湿润了。两级复式，办学条件为零，期末区统考，四年级全区第1名，一年级全区第3名。受到区委表彰。

1985年，我参加了县招收小学教师考试，有幸被录取，结束了长达五年的民师生活。五年风雨兼程，备尝酸甜苦辣，历尽为师艰辛，感恩梅花村的家长和学生，圆了我的梦，成了教师中的一员。

1986年，鱼鳞中心校小学升学考试剃了个光头，社会反响很大。秋季开学，领导把我调到中心校接六年级，任班主任，教语文。家长、学生听到这个消息，议论纷纷,都说：”学校做了一件好事，这班学生有望了！”这是领导、家长和学生对我极大的鼓励与信任，我下定决心，决不辜负他们的希望。

我有一个好搭档，沈维君老师，他年轻活泼，潇洒俊逸，多才多艺，事业心极强。开学了，我们对39个学生进行了文化摸底考试，发现他们发展不平衡，严重偏科；又找学生个别交谈，对他们进行了全面分析，用了两周的时间，熟悉了学生。我们向学校建议，实行寄读，便于辅导。学校采纳了我们的建议，我的“严宽有度，慈爱为本”的班级管理思想，在这里得到了充分的发挥。在班级管理中，我更坚持从低小细实处着手，注重对学生学习习惯的培养和思想的教育。为了学生每一点滴的进步和发展，我注意细心观察，注意发现他们每个人的性格特征、兴趣爱好及特长，精心培养班干部。为了给他们创造一个展示自我的舞台，我成功组织开展了“看谁的红旗多”“说老实话，做老实事”“我对爸妈说”“睁大眼睛看家乡”等形式多样的活动，用爱心灌注幼苗，让他们明确学习目标，勤奋学习，努力让每个学生都有机会踏上成功之路。多年来，我深深地体会到：老师是吃良心饭的。基于那份责任，我的爱如阳光般照耀学生的前程；我的爱如炉火般温暖学生的心灵；我的爱如炽光灯般点亮学生的理想！平等、交流；微笑、赞美；分享、欣赏......这一切才是教育的真谛，才是爱的体现。

我俩利用早晚自习时间，耐心辅导学生，一门心思放在学生上，用兢兢业业、无私奉献形容当时我们的工作状态一点也不夸张。“要给学生一杯水，自己就要有一桶水。”只有自己具有丰富且深厚的知识，才能把知识讲得透彻明白，学生也才能听明白，学生对知识点的一些疑问教师才能给学生解释明白。新的环境，又给我提供了一次学习机会，我很快地融入这个教学群体。我深知“三人行，必有我师”的道理。首先，我采用了“博采众长、补己之短”来提高自身的专业素质，我乐于请教、敢于请教、不耻下问、诚心拜师，向老师们虚心学习，领会他们的教学方法和教学艺术，同时也向学生请教，听听学生的心声；其次，“博采书本之长”，我有一个好习惯，喜欢看书，学校的报刊杂志是我必读之物，其间，我还有计划地学习了《教育学》《心理学》和《语文基础知识》，借鉴书本知识和他人的知识经验，强烈的责任感、求知欲，使我的教学能力得到了迅速提高。

工作越紧张，时间过得就越快，眨眼间，学生就参加升学考试了。校长参加升学考试阅卷回来，拉着我的手，激动地说：“你俩这次出名了，全区第一，白中上线25人，鱼鳞初中点11人，只有3人落榜！”是啊，俗话说，人怕出名猪怕壮，秋季开学，我和沈老师又教六年级，就遇到了大麻烦，其它乡村的家长学生，要求到我们班上就读的络绎不绝，他们托熟人说情、送礼，都被我们婉言谢绝，因为办学条件太差，且学校对招生区域也有严格规定。这个班，我们仍然实行寄读，有了上个班的经验，轻车熟路，又胜利地送走了一个毕业班。面对成功的喜悦，我真正感觉到了自身的人生价值！接着，秋季开学，校长调走了，沈老师调走了，学生走了，我也离开了讲台，接任校长，管理这个学校。

四十多年过去了，我当年教过的小丫头、小男孩都成长为年富力强的社会建设者和管理者。现在他们已近半百之年，有的已经有了孙子，但他们从未忘记过我们。2008年，88级那个班，来给我和沈老师拜年，师生欢聚在一起，尽享美酒佳肴，话说师生情谊。我心中油然而生的是一份感动，一种欣慰！那种幸福感，是无以言表的！

而今，我已值古稀之年，也曾读过许许多多的教育名篇，所有的书里都有一个共同的字——爱！爱教育，爱学生，爱现在，爱明天！三尺讲台融进的是辛劳，是陶醉；融进的是师德，是师魂！都说“教师是太阳底下最光辉的职业”，如果有来生，我依然会选择教师这一职业，继续敬畏我的课堂，宠爱我的学生！

2021.1.12.于鱼鳞

作者简介

陈国策：重庆市巫溪县一名小学退休教师，今年70岁。1979年参加工作，曾任班主任、语文教研组长、校长，2011年退休。本人酷爱文学，2020年参加由县委宣传部、文旅委、扶贫办和文联举办的脱贫攻坚征文活动，获文学类一等奖。‍2021.参加全球诗歌大赛，获特等奖。

审核：薛成毅